KISI-KISI SEMESTER KELAS VI

KISI-KISI SEMESTER KELAS VI

KELAS / SEMESTER     : VI /  I

MATA PELAJARAN      : ILMU PENGETAHUAN ALAM   (IPA)

                                                            JUMLAH SOAL              : 50 BUTIR

No	Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Materi	Uraian Materi	Bentuk Soal	Indikator	No Soal
1.	Memahami hubungan antara ciri-ciri mahluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya	1.1. Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan(kelelawar,cicak bebek dan lingkungan hidupnya	ciri-ciri khusus  hewan.	-       Ciri khusus yg dimiliki kelelawar adalah dapat berekolokasi -       Salah satu khusus pada cicak dapat memutuskan ekornya -       Kelelawar terbang mencari makan pada malam hari -       Bunglon menghindari musuhnya dengan mimikri	PG PG IS UT	-       Siswa dapat menentukan ciri khusus dari kelelawar -       disajikan gambar)Siswa dapat menentukan cirri khusus yang dimiliki hewan tersebut.. -       Siswa dapat menuliskan saat /waktu kelelawar mencari makan. -       Siswa dapat menjelaskan cara bunglon menghindari musuhnya	1 16 31 46
		1.2. Mendeskripsikan hub.antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan kaktus ,teratai,kantong semar,	ciri-ciri khusus tumbuhan. Kaktus pohon jati,bakau,raflesia Kantong semar,teratai, eceng gondok	-       Salah satu ciri kaktus daun nya berupa duri -       Daun teratai lebar berfungsi untuk mempecepat penguapan -       Tumbuhan memakan serangga untuk memenuhi kebutuhan nitrogen	PG PG IS	-       disajikan gambar tumbuhan)siswa dapat menentukan cirri khusus dari tumbuhan tersebut. -       Siswa dapat menentukan fungsi dari daun teratai -       Siswa dapat menuliskan tujuan tumbuhan memakan serangga	2 17 32
2	Memahami cara perkembang biakan mahluk hidup	1.1.   Mendeskripsikan perkembangan         dan pertumbuhan manusia dari bayi        sampai lanjut usia	Perkembangan dan pertumbuhan manusia.	-       Tujuan manusia berkembang biak untuk melestarikan jenisnya -       Ciri perkembangan fisik lansia,berhenti menstruasi. -       Pertumbuhan tubuh manusia yang paling banyak waktu remaja. -       Saat remaja terjadi perubahan psykologis yaitu senang pada lawan jenis	PG PG IS UT	-       Siswa dapat menentukan tujuan manusia berkembang biak -       (disajikan tabel)Siswa dapat menentukan perkembangan fisik pada pada lansia -       Siswa dapat menuliskan saat/waktu pertumbuhan manusia yang paling banyak. -       Siswa  dapat menjelaskan Perubahan psykologis yang terjadi pada masa remaja.	3 18 33 47
		1.2. Mendeskripsikan cirri-ciri perkembangan pisik anak laki-laki dan anak perempuan.	Perkembangan fisik anak laki-laki dan anak perempuan.	-       Salah satu perkembangan fisik laki-laki pada masa pubertas adalah tumbuh jakun -       Salah satu tanda wanita memasuki masa pubertas pinggul melebar. -       Ciri perkembangan fisik laki-laki jakun,dada bidang,tumbuh kumis.	PG PG IS	-       Siswa dapat menentukan perubahan fisik pada anak laki-laki yang pubertas. -       Siswa dapat menetukan salah satu ciri wanita memasuki masa pubertas. -       Siswa dapat menuliskan ciri perkembangan fisik anak laki-laki.	4 19 34
		1.3. Mengidentifikasikan cara perkembang biakan tumbuhan dan hewan.	Perkembang biakan hewan dan tumbuhan.	-       Ayam dan burung berkembang biak secara ovivar. -       Putik merupakan kelamin betina pada bunga. -       Cacing planaria berkembang biak dengan cara pragmentasi.	PG PG IS	-       (disajikan tabel)Siswa dapat menetukan hewan yang berkembang biak secara ovivar. -       Siswa dapat menentukan alat kelamin betina pada bunga. -       Siswa dapat menuliskan cara berkembang biak cacing planaria	5 20 35
		1.4. Mengidentifikasi cara perkembang biakan manusia.	Perkembang biakan manusia.	-       Kelahiran lebih banyak dari kematian,kepadatan bertambah -       Urbanisasi menyebabkan kota semakin padat. -       Transmigrasi salah satu usaha untuk meratakan kepadatan penduduk.	PG PG IS	-       Siswa dapat menentukan keadaan penduduk jika kelahiran lebih banyak dari kematian. -       Siswa dapat menentukan salah satu sebab penduduk kota semakin padat -       Siswa dapat menuliskan cara pemerataan kepadatan penduduk	6 21 36
3	Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan.	3.1. Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam(ekosistem)	Aktifitas manusia yang mempengaruhi keseimbangan lingkungan.	-       Salah satu usaha pelestarian hutan dengan reboisasi -       Karena kurang nya resapan air,maka pada musim hujan terjadi banjir.. -       Akibat pengambilan pasir pantai berlebihan mengakibatkan abrasi -       Untuk mencegah erosi dengan reboisasi.	PG PG IS UT	-       Siswa dapat menentukan upaya pelestarian sumber daya hutan. -       Siswa dapat menentukan akibat dari kurang nya resapan air. -       Siswa dapat menuliskan akibat pengambilan pasir pantai secara berlebihan. -       Siswa dapat menjelaskan usaha untuk mencegah erosi	7 22 37 48
		3.2. Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidak seimbangan lingkungan.	Bagian tumbuhan yang dimanfaatkan oleh manusia.	-       Kulit pohon kayu manis dapat dimanfaatkan oleh manusia.untuk bumbu masak. -       Yang dapt dibuat dari getah pohon karet adalah ban. -       Bahan baku janur berasal dari pohon kelapa.	PG PG IS	-       Siswa dapat menentukan bagian dari tumbuhan kayu manis yang dimanfaatkan oleh manusia. -       Siswa dapat menentukan benda yang dapt dibuat dari getah pohon karet. -       Siswa dapat menuliskan bahan baku membuat janur.	8 23 38
		3.3. Mengidentifikasi    bagian       tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidak seimbangan lingkungan.	Bagian tubuh hewan yang dimanfaatkan oleh manusia	-       Gading gajah sering dimanfaatkan oleh manusia -       Yang dimanfaatkan dari harimau dan ular adalah kulitnya -       Bahan baku membuat wol adalah biri-biri	PG PG IS	-       Siswa dapat menentukan bagian dari tubuh gajah yang sering dimanfaatkan -       Siswa dapat menentukan bagian dari harimau dan ular yang sering dimanfaatkan oleh manusia. -       Siswa dapat menuliskan bahan baku pembuat wol	9 24 39
4	Memahami pentingnya pelestarian jenis mahluk hidup untuk mencegah kepunahan	4.1. Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan	Hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan	-       Suaka margasatwa melindungi berbagai jenis hewan liar -       Taman Nasional berguna untuk mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan -       Anoa adalah hewan langka di Sulawesi yang hampir punah. -       Komodo dilindungi karna hampir punah	PG PG IS UT	-       Siswa dapat menentukan fungsi dari suaka margastwa. -       Siswa dapat menentukan guna Taman Nasional -       Siswa dapat menuliskan hewan langka di Sulawesi -       Siswa dapat menjelaskan sebab komodo dilindungi.	10 25 40 49
		4.2. Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis mahluk hidup untuk perkembangan ilmu pengetahuan alam dan kehidupan masyarakat	Hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan	-       Salah satu penyebab hewan terancam. -       Komodo dilindungi karna hampir punah -       Taman Nasional berguna untuk mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan.	PG PG IS	-       Siswa dapat menentukan factor yang menyebabkan hewan terancam punah -       Siswa dapat menjelaskan sebab komodo dilindungi. -       Siswa dapat menentukan guna Taman Nasional	11 26 41
5	Memahami saling hubungan antara suhu,sifat hantaran dan kegunaan benda.	5.1. Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda.	kemampuan benda menghantarkan panas.	-       Arti lain dari perpindahan panas adalah perambatan -       Contoh perpindahan kalor radiasi udara disekitar lampu menyala terasa panas. -       Kayu pegangan listrik merupakan isolator panas -       Lapisan kaca dalam termos berfungsi untuk memnatulkan panas.	PG PG IS UT	-       Siswa dapat menentukan arti dari perpindahan panas -       Siswa dapat menentukan perpindahan kalor secara radiasi -       Siswa dapat menuliskan benda isolator panas -       Siswa dapat menjelaskan fungsi lapisan yang terdapat dalam termos.	12 27 42 50
		5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan	Pemilihan dan pemanfaatan benda	-       Sifat karet adalah lentur,kenyal mudah di bentuk. -       Sifat kaca yang kurang baik adalah mudah pecah -       Bahan dasar yang mudah menyerap keringat adalah kaos	PG PG IS	-       Siswa dapat menentukan sifat suatu benda(karet) -       Siswa dapat menentukan sifat kaca yang kurang baik -       Siswa dapat menuliskan bahan dasar yang mudah menyerap keringat	13 28 43
6	Memahami faktor penyebab perubahan benda.	6.1.Menjelaskan faktor-faktor       penyebab perubahan  tan,    pembusukan)       melalui pengamatan	Faktor penyebab perubahan benda	-       Faktor penyebab perubahan benda karna berasal dari tumbuhan yang membusuk. -       Tanah gambut berasal dari pelapukan tumbuhan rawa. -       Proses penghancuran oleh mahluk hidup/tak hidup adalah pelapukan	PG PG IS	-       Siswa dapat menentukan sebab tanah humus menjadi subur. -       Siswa dapat menentukan asal tanah gambut. -       Siswa dapat menuliskan proses pelapukan	14 29 44
		6.2. Mengidentifikasi   faktor-faktor        yang menentukan   pemilihan         benda /bahan untuk  tujuan tertentu (karet,logam,kayu,         plastic)dalam   kehidupan sehari-hari.	Mengidentifikasi factor yang menentukan pemilihan bahan untuk tujuan tertentu.misalnya: karet,kayu,plastik	-       Bahan yang tepat untuk dibuat jas hujan adalah plastik -       Logam mudah menghantarkan panas dan listrik. -       Cara mengatasi karat pada besi dengan cara di cat.	PG PG IS	-       Siswa dapat menentukan bahan yang tepat untuk dibuat jas hujan. -       Siswa dapat menentukan sifat logam -       Siswa dapat menuliskan cara mengatasi karat pada besi.	15 30 45